授業分析の方法

授業分析の方法をいくつか見つけたので，以下にメモしておきます．

Flanders法
Flanders, N. A : Analyzing Theaching Behavior, Addison-Wesley, 1972.
授業中の発話を以下の10のカテゴリに分類して，分析を進めるみたい．
1. 感情を受け入れること
2. ほめたり勇気づけたりする
3. アイディアを受け入れたり利用すること
4. 発問すること
5. 講義すること
6. 指示すること
7. 批判したり正当化したりすること
8. 生徒の発言－応答
9. 生徒の発言－自発性
10. 沈黙あるいは混乱

西之園法
授業中の発話を以下の20のカテゴリに分類して，分析を進めるみたい．
西之園晴夫: 4章 授業の流れ－授業過程, 授業をつくる, 授業技術講座1, ぎょうせい, pp.112-158, 1988
1.学習課題の提示
2.情報の提示
3.実験実習による
4.観察による
5.発問
6.発問の繰り返し
7.問い返し
8.行動の指示
9.作業の指示
10.助言
11.説明
12.励まし
13.沈黙
14.指名
15.指名の切り替え
16.わりこみ
17.賛否の問い
18.体験の有無の問い
19.マネージメント
20.間巡視

http://www11.ocn.ne.jp/~kanasaki/mypage4-1.htm

オンラインシソーラス

現時点で把握しているオンライン上のシソーラスを以下にメモしておきます．

言語工学研究所シソーラス(類語)検索
http://www.gengokk.co.jp/thesaurus/

JST(JICST)科学技術シソーラス1999年版
http://jois.jst.go.jp/JOIS/html/thesaurus_index.htm

Express Finder シソーラス辞書
http://wms2000.ntt-at.co.jp/thesaurus.exe

Digital Library シソーラス辞書検索
http://digilib.silkroad.net/modules/thesaurus/

遠隔授業の素性

遠隔授業（遠隔講義）の素性として，現時点で把握しているものを以下にメモしておきます．等号の左側が素性名で，右側が素性値です．

？ = 同期型（リアルタイム型，ライブ型）or 非同期型（オンデマンド型）
？ = 双方向 or 一方向（単方向）
拠点数 = 2地点 or 多地点（3地点以上）

多人数インタラクションに関する情報源

多人数インタラクションに関する情報源を以下に記します．

坊農 真弓, 高梨 克也: 多人数インタラクション研究には何が必要か？―インタラクション研究の国内外の動向と現状, 人工知能学会誌, Vol. 22, No. 5, pp. 703-710, 2007

AMI corpus
http://corpus.amiproject.org/

CHIL
http://chil.server.de/servlet/is/101/

インタラクションコーパス


IMADEプロジェクト
http://www.ii.ist.i.kyoto-u.ac.jp/IMADE/

Webラッパーに関する情報源

Webラッパーに関する情報源をメモしておきます．

特集「WWW上の情報の知的アクセスのためのテキスト処理」
人工知能学会誌 Vol.19, No.3, pp.295-323 (2004)

Web内容マイニング
http://www.ai-gakkai.or.jp/jsai/journal/mybookmark/22-2.html

2番目のサイトでフリーのWebラッパー生成ツールが紹介されていますが，現時点での入手状況は以下のとおりでした．

W4F
（ざっとさがしてみた結果）入手不可．ただし，論文は下記のURLに発見．
http://db.cis.upenn.edu/DL/www8.pdf

XWRAP
下記のURLから入手可能（みたい）．
http://www.cc.gatech.edu/projects/disl/XWRAPElite/

ログ

commons logging + log4jでログを出力するコードを書きました．簡単な手順を以下に記しておきます．

1. commons loggingとlog4jのライブラリを入手し，classpathの通ったフォルダに配置する．
2. classpathに通ったフォルダにlog4jの設定ファイルを配置する．
3. ログを出力したいクラスにLogクラスのインスタンスを持たせる．
private Log log = LogFactory.getLog(Shinobi.class);
4. ログを出力したい位置でLogクラスの該当するメソッドを呼び出す．
if(this.log.isInfoEnabled()) {
this.log.info(this.targetUrl);
}

ログについては思いのほか簡単に実装できたのですが，ログファイルの場所の設定がうまくいきませんでした．具体的には，下記のように記すと，
<param name="file" value="shinobi.log"/>
Tomcatのルートディレクトリに出力されてしまいます．絶対パスで決め打ちすることもできるのですが，そうなると異なる環境では動作できなくなります．一応，解決方法を見つけはしたのですが，なんかすっきりしないので，とりあえず放置しておきます．

以下に参考にしたページを記しておきます．
http://www.atmarkit.co.jp/fjava/rensai2/jakarta09/jakarta09.html
http://www.atmarkit.co.jp/fjava/rensai4/programer10/programer10_1.html

ルートURL

パスがルートのURLをルートURL(root URL)と呼ぶらしい．「"root URL"」でググると，結構な件数がヒットするので，たぶんこのフレーズは使ってもよさそう．具体例は，以下のとおり．

http://www.google.com/

「/」で終わるのではなく，パスが「/」だけのURL．

RFCのURLページに定義がのっているかと思ったので，検索してみたのだが，見つからなかった．

URLのRFC
http://www.ietf.org/rfc/rfc1738.txt

URLの正規化

重複コンテンツへの対処方法の一つにURLの正規化がある．

URLの正規化とは，複数存在する重複コンテンツのURLをそのうちの一つに置き換えることである．この処理により，重複コンテンツを何度も訪問することを防ぐことができる．

ある重複コンテンツが次の二つのURLを持ち，かつ，最初の方を代表URL(そのうちの一つに該当するURL)とすると，

http://hogehoge/
http://boribori/

URLの正規化とは，次のようにURLを置き換えることである．

http://hogehoge/ -> http://hogehoge/
http://boribori/ -> http://hogehoge/

重複コンテンツ
http://www.semilog.jp/6/20061120212701.html